Formation : Chacun à sa place… Quel avenir pour les jeunes en Île-de-France ? Quelles ambitions ?

Région française la plus peuplée, l’Île-de-France est aussi celle où le niveau de vie est le plus élevé, et l’une des moins touchées par le chômage. L’emploi, marqué plus qu’ailleurs par le poids du secteur tertiaire, reste cependant diversifié. L’ Île-de-France concentre les activités stratégiques et innovantes (un tiers des start-up françaises par exemple). Première destination touristique mondiale, la région rassemble le quart des emplois du secteur dans le pays.

Autant dire que les jeunes franciliens et franciliennes, qui occupent pourtant une place plus grande dans la population qu’ailleurs en France métropolitaine, ne devraient pas avoir trop de mal à trouver chaussure à leur pied et à s’insérer dans l’emploi.

Et pourtant, la Région se dit « inquiète d’une insertion dans l’emploi moins élevée qu’ailleurs, et décidée à aider chaque jeune à « trouver sa voie », et à le guider « vers les métiers qui recrutent »[1]. Mais on peut s’interroger sur la pertinence de ses initiatives et de sa conception de l’orientation.

Même s’il est présenté comme le fruit d’une « ambition conjointe État-Région », le Schéma directeur des formations professionnelles initiales doit beaucoup aux orientations de la collectivité régionale. Au motif qu’il faut « apporter les bonnes formations aux bons endroits et au bon moment », selon les mots du vice-président chargé des lycées lors de la présentation du Schéma directeur, ces orientations visent surtout à « former là où il y a les jobs, le plus près possible des emplois »[2] comme le déclarait plus crûment un élu de la majorité.

Dans cet ordre d’idée, la région et l’État s’accordent sur la nécessité, dès les premières années de collège, de développer l’information sur les métiers porteurs, à la fois dans l’espace proche et dans l’avenir. Ils entendent construire une carte des formations en adéquation avec les besoins définis par les employeurs, sans s’interdire d’adapter localement les diplômes aux bassins d’emplois.

Est-ce vraiment porteur d’avenir pour les jeunes franciliens et franciliennes ? Est-ce même la garantie d’un système de formation performant et d’une insertion durable ? Dans les rares fenêtres qui s’ouvrent encore au dialogue social, la FSU Île-de-France n’a de cesse de porter un autre regard, plus soucieux de la psychologie des adolescents et adolescentes, de leur devenir dans la cité, de l’utilité sociale des métiers.

[1]Bertrand Gréco, « Valérie Pécresse au JDD : « Je veux que tout devienne possible pour les jeunes » », Journal du Dimanche, 29 mai 2021

[2]Séance du conseil régional, 24 septembre 2025

Autour de chercheurs et chercheuses, de professionnel·les engagé·es, la FSU vous propose de réfléchir à ces questions lors d’un stage de formation syndicale organisé à Paris, au siège de la FSU-SNUipp, le jeudi 7 mai 2026.

Les thèmes abordés :

1. Orientation dès le plus jeune âge, découverte des métiers au collège… Est-ce la bonne question au bon moment ?
2. Faut-il former uniquement pour les métiers d’avenir ou en tension ? Est-ce que la vision adéquationniste pour la formation professionnelle est une solution ?
3. Avec le développement des compétences et des certifications, est-ce la fin du diplôme ?
4. L’apprentissage, une voie d’accès  à l’enseignement supérieur ? Une solution pour les élèves en difficulté ?

Quand ? Jeudi 7 Mai 2026, de 9h à 16h.

Où ? SNUipp, 14 rue Cabanis, Paris 14è.

Transport : Métro Glacière.

Programme : en cours de préparation.